xx高三生下学期语文学*计划

发布于:2021-08-01 14:59:31

xx 高三生下学期语文学*计划 下学期是高三一年中最重要的时候,眼见着距离 xx 年高考的时 间越来越短,但是不少学生此时还未调整好状态进入复*,所以在此 给出了高三生下学期语文学*计划,下面请看详细的建议吧! 首先:保持基础扎实稳定。此类同学基础都比较扎实,继续保 持定时定量练*即可。重点积累传统文化常识! 其次:阅读与作文,结合自身分析自己的问题,寻求更大突破。 阅读与作文对于程度好的学生来说不会存在太大的问题,但是只要丢 分肯定会有这样那样的小问题,所以自己要拿做完的题进行分析,找 出自己的主要问题,针对性解决。例如阅读,丢分原因是理解问题、 审题问题、答题思路问题还是语言组织问题……具体问题具体解决。 建议技巧欠缺的学生,可以对答题技巧进行总结梳理。对于作文,多 关注热点事件,注意理性思考。 最后,保持良好心态,按部就班学*。 随着高考的临*,越来越多学生会慌乱,特别是每次大考后, 容易出现两个极端。一是考好了,觉得自己什么都会了没必要花那么 多时间在此学科了。二是没考好,忽然觉得自己还差好多,不知道该 从何入手。无论怎样,切记保持*稳心态,按部就班根据计划学*。 一天没到高考,一天不能放松;一天没到高考,一天不能灰心。高考 是一场硬仗,越到最后越靠心理! 此类学生一般都有一定的基础和理解能力,他们存在的几个较 大问题:基础不扎实,得分忽高忽低;理解不到位,阅读得分不高; 写作无新意,作文难突破。那么针对此类学生问题提出以下几点建议: 重点突破阅读与作文 此类学生自己觉得文章能读懂,偶尔会有读不懂的时候,其实 很多时候是因为理解不到位,导致答题出错。而答题最大的问题有两 个:一是没思路,想到什么答什么,不全面。二是没词儿,理解意思 但表达不出来。所以针对这几个问题有两个建议:第一、总结技巧。 上面我们提到的阅读题,无论文本分析还是答题都有很强的技巧性, 所以把题型分类总结每类题型的答题技巧是首要任务。第二,结合技 巧做题与分析答案相结合。当学生去总结答题思路与技巧的时候就能 感觉到每类题型有固定的答题用语,掌握这些的同时,每次做完题要 自己核对答案并进行比对,分析自己的问题及用词的差别。 此类学生作文一般处于二类文,大部分处于二类下。审题基本 不跑题,也有一定的素材积累,但是很难突破现在的分数。此类作文 的问题一般出在以下几方面:审题立意无新意、素材与结构陈旧或滥 俗、逻辑不严密。那么如何去应对这样的瓶颈分数,是学生突破语文 成绩的一大关键。那如何让自己的作文切题又有新意呢?首先,关于 审题,掌握各类题目的审题技巧,抓住题目核心角度。其次,从素材 范畴入手。审题立意直接体现出学生的思考能力和素材积累。因为很 多学生在作文立意的时候首先会想自己有哪些素材可用,即便有好的 立意可能也会因为缺少素材而归于*淡。所以在此建议学生把自己的 素材库进行更新,关注时事热点,梳理*年来的热点事件。最重要的 是多角度分析热点事件背后所凸现出来的问题,并进行分类汇总。这 样既能增加学生素材积累又能解决素材陈旧问题,更重要的是通过对 素材多角度分析能提高学生的思考能力。有了审视热点实事的视角还 怕作文无新意么? 扎实基础,稳抓基础分数 此类学生一般都有一定的基础积累,问题在于不稳定,忽上忽 下。所以需要对基础进行巩固,练*与复*相结合,扎实基础,保证 不丢分。根据新的考察方式,我们需要注意:1、关注语境意,勿死 记硬背。2、注意传统文化常识的积累。3、关注文言文阅读延伸题。 此类同学一般各个模块都会有较大问题,因为语文作为母语的 特殊性,往往让一部分学生一直忽略对语文的学*,导致基础薄弱。 那么针对此类同学提出以下学*建议: 注重基础积累与作文写作 对于基础薄弱的同学,基础与作文模块是较容易提分的部分。 基础部分对理解能力要求较低,是学生自己力所能及积累的部分。所 以此模块学生需要把*三年各城区的模拟题及期中期末题拿出来系 统、扎实的练*。由于 xx 年新题型的变化,对基础题要求更注重具 体语境语义,所以不能只知其然而不知其所以然,要做到精细做题与 系统复*相结合,扎扎实实把基础过一遍。特别注意新加入的传统文 化常识的考察也要列入复*范围内。另外文言文部分要做题与课本相 结合,梳理课本中出现的常考实虚词、句式的同时通过练*巩固,并 注意分析出题规律与答题技巧。建议给自己制定一个完善的计划,一 直到高考每天拿出 15--20 分钟进行做题、总结错题、复*错题三项 工作。 作文部分,此类同学在审题立意、写作素材、行文逻辑等方面 都存在较大问题,一般处于及格甚至不到及格的分数。此类作文若想 在分数上上一个等级,首先,审题立意是重中之重。所以注重审题立 意技巧的把握是提升作文成绩的第一步。其次,素材。通过期中、期 末考试我们不难看出,无论是大作文还是微写作都更加注重现实热点 问题与理性思考。建议学生多关注实事热点事件,梳理*一年发生的 时事热点事件,并对这些事件进行多角度分析。做到一材多用,写作 有素材。不跑题不偏题、内容充实、逻辑较清楚,这是作文最基础等 级。先掌握最基本写作思路,再进一步学*逻辑的梳理、语言的表达, 让作文再上另一个等级。 掌握答题技巧,突破阅读题型 阅读题型包括:诗词、实用类文本、文学类文本三大模块,所 以分值占比也很大。学生这部分主要的问题是:读不懂、不会答、无 从下手、答的多得分少。往往都是盲目的读、盲目的做,这样只能浪 费时间,收效甚微。其实此类题无论是从文本分析,还是从答题思路 上都有很强的技巧性。所以针对此,学生需要给阅读题型进行分类并 总结各类题型答题技巧(例:一般问某句段的作用、好处、用意等的 时候,此类题属于作用鉴赏题,需要答三个方面:结构、语言、内容, 而三方面有具体的答题思路与语言表达方式),结合技巧进行练*, 才能帮助准、快、全的答题。 基础较薄弱的同学,一般自主学*能力与分析总结能力较弱, 所以对于作文审题、写作及阅读答题等技巧性知识的学*,建议多向 老师及语文学科成

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