2013年六年级语文教学工作总结

发布于:2021-10-18 21:59:27

2013年六年级语文教学工作总结 光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任 六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。 一、基本情况分析: 本班学生 32 人,部分学生头脑聪明灵活,求知欲强,好问个为什么,模仿性强, 对语文学*充满了浓厚的兴趣,而部分学生虽然能按时完成作业,上课安静听讲, 却未能积极开动脑筋思考问题,未能大胆发表自己的见解。还有个别学生则有 " 厌学"的症状,表现在家庭作业长期欠交,学*消极应付,成绩不理想。 针对上学期 本班学生所表现出来的特征 ,本人在本学期对语文教学工作做了些调整 ,也取得 了一些成绩和经验,现作出总结: (一)抓基础知识和基本技能 如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。 对于学*的 重点,如"句子的变换形式"和"修改病句"以及"多音字的理解"等容易失分的知识, 我则采用了多种形式的练*,小结方法,练*巩固等,争取绝大部分学生在课堂里 过关。 另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢 笔书写,课余让他们练写字帖。 一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固, 提高了他们学*的基本技能和语文能力。 (二)做好学*方法的指导 俗话说,"磨刀不误砍柴功"。最重要的学*莫过于方法的学*。搞好了学* 方法的指导,对提高学生学*成绩是有很大的好处的。 因此,我在教学不同的知识 点时,都结合学生学*的情况来渗透学*方法的指导。 在预*课文时,要求学生"读-画-思-写-问"的五步预*方法;在阅读教学上, 我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归 纳小结"分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法"等阅读 技能,并进行迁移学*到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。 在*作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,让学生时时追踪事态的发展, 并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积 累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。作文评改方面,本学期试用学生 自评及他评的方法,学生积极性高,对各种文体认识更加深刻,效果很好。 (三)做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有 8 名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学* 质量有很大的作用。我采用的方式是"以多优带一差"的方法,帮助差生制定出学 *目标和学*内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,通过单元和知识点的 小测,检查他们的学*效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学*的信心。

2013·6


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